摘 要：全民阅读是推进我国国民素质，推动文化强国建设的重要工作。随着互联网+数字技术的进步，数字化、网络化技术对开展“全民阅读”新方式、新路径产生了诸多影响，数字阅读成为促进全民阅读的潮流方式。本文就当前数字阅读在推进全民阅读中出现的问题及拓展数字阅读的推广路径和方式，激发全民阅读习惯，提高全民阅读覆盖面展开研究。
关键词：全民阅读；数字阅读；阅读推广
2006年，中宣部及新闻出版总署联合11个部门发出《关于开展全民阅读的倡议书》，首次提出“全民阅读”，这体现了国家提高国民阅读水平、改变国民阅读习惯的决心。近年来，全民阅读活动规模越来越大、方式推陈出新、内容不断丰富。与此同时，阅读生态也发生了深刻变革。通信技术、互联网、移动终端、人工智能等新技术建立起崭新的数字化时代，潜移默化地改变着人们的阅读行为和阅读习惯。数字阅读逐渐成为人们生活中的重要阅读方式，呈现出阅读新业态。
一、数字阅读的特征及其优势
数字阅读通常是指阅读的数字化，主要含义有两点，一是阅读的内容以数字化的方式来呈现的，如电子书、网络小说等；二是阅读方式的数字化，即阅读终端不再是传统的纸张，而是电脑、阅读浏览器等电子化设备充当阅读的媒介。因具有阅读信息量更大，阅读时间和场地的选择面更多，阅读方式更快捷高效等特点，数字阅读使人们的阅读质量和阅读欲望有了极大提升，促进了全民阅读拓展。
（一）全民阅读背景下“数字阅读”推广具有的特征
1.增加了全民阅读的人员覆盖面。相较于传统纸质阅读，数字阅读拥有存储量更大、阅读携带更方便、阅读场地更灵活多样等特点，这使阅读的整体人数在数字阅读使用领域不断拓展。越来越多的人更愿意通过数字阅读来达成自己的阅读欲望，可以说，数字化阅读、有声阅读成为全民阅读的重要增长引擎。例如，在乘坐地铁、公交车等交通工具时，运用手机、平板等数字化平台阅读的人远超携带书本、报纸、杂志阅读的人，且运用手机、平板阅读的人数也远超于只乘车不阅读的人。这就明显能看出，数字阅读在人们生活中不断增加覆盖面，浸入人们的生活。
2.提供了全民阅读的个性化体验。数字阅读通过大数据分析，在推广服务中能针对不同的人群对已经进行的数字阅读相关内容、阅读时间长短、阅读内容的转发、点赞与互相推送等，结合大数据技术来对特定的人群的阅读喜好与偏好进行判断、甄别、分类，从而进一步对不同人群产生不同引导性的阅读内容、阅读方式等个性化服务。目前，常见的群体性分类方式为根据阅读者的年龄、知识层次、阅读需求等进行分众阅读或分区阅读。这样一来，通过个性化体验，更为精准的“对号入座”式阅读，使数字阅读不断吸引不同需求的人愿意阅读、乐于阅读。
3.推动了全民阅读的平台发展多样性。数字阅读依托互联网技术、智能电子设备和电子阅读仪器等，在全民阅读的平台发展中积极拓展多样性、创新性。数字阅读必然产生两个阅读要素：一是“全天候”的阅读时间享受；二是“多样化”的阅读平台及其背后海量阅读的资源服务。这都促进了各类阅读平台的快速发展。例如，有声阅读平台、抖音平台推出“文字视频”、“掌阅”App等，极大丰富了全民阅读的阅读资源与趣味性，更易被普通大众接受，享受阅读乐趣。
（二）数字阅读的优势
1.数字阅读比传统阅读更方便读者查询与检索阅读的相关信息。由于数字阅读不受纸质媒介多少、媒介存储地点等的限制，所以可以让读者在任意时间、地点，特别是可以充分利用碎片化时间，快速方便的查找自身所需，便捷地达成检索与阅读。同时，得益于大数据的运用，数字阅读高精准度、高匹配度的检索功能也让用户检索的便捷感不断增强。
2.数字阅读比传统阅读内容涵盖更广，存量更大。数字阅读的资源海量不置可否，比起要到图书馆查阅书籍，并承担不知道是否可以查阅到自己所需的不确定性，人们更愿意通过手机、电脑上的阅读软件搜索需要的阅读材料。特别是现在流行的“扫码阅读”“扫码看书”等，能够在不限于图书馆的公共场合，如火车站、飞机场、购物中心等地看到自己想看的电子书籍，充分享受阅读乐趣。
3.数字阅读比传统阅读的形式更多样，更能吸引阅读群体。目前，除了现有的数字阅读平台的不断拓展和壮大外，许多地方开始推出“VR+阅读/诵读”活动，数字有声读物、智能听书机等，这种一体化、多功能的阅读设备，不断拓宽阅读形式，更能吸引对新兴事物感兴趣的群体，如青少年等阅读的重点群体。同时，形式多样化的数字阅读还能克服传统阅读一些无法更改的缺点，拓展阅读群体。如，不必再担心纸质版“字小”“字迹不清晰”，听障人士通过“听书机”即可阅读等。
二、数字阅读在推进全民阅读中出现的问题
（一）数字阅读在阅读内容上，质量参差不齐
1.传统阅读资源转换为数字阅读资源时数据完全修复存在困难。当前，公共馆藏中部分老旧的阅读资源实施“无纸化”“电子化”时，常因缺乏标准化规范化的转换措施，导致相关书籍复原程度不高，可能出现内容上残缺不全，字迹上模糊不清等问题，这将直接影响数字阅读中部分阅读资源的质量，难以给读者提供优质的阅读内容和信息。
2.大部门互联网+媒介平台都缺乏完善的对于读物内容的审核管理机制、缺乏严格的网络出版刊物的准入机制。这使得阅读内容出现了质量上的参差不齐，部分存在成文粗糙、品位有待提升的情况。所以在注重数字阅读对全民阅读的“量”上的拓展外，“质”的提升还有待提高，优化阅读结构。
（二）数字阅读在阅读平台上，资源整合力度不够
当前数字阅读的主要板块分为公共馆藏和掌上阅读的资源平台。第一，这两个平台在资源内容上的整合力度不够高。掌上阅读的资源更多来自阅读内容的信息汇总，而公共馆藏更多是图书馆藏纸质化转化为无纸化上，显而易见，掌上阅读和公共馆藏的数字资源是独立成体系的。第二，在公共馆藏中，多数为图书馆、文化中心等自建特色资源库，各公共馆藏的资源库与资源库之间也没有资源交流和交换，数据库没能将资源的整合加强，实现资源最大化。整合力度不够，已建数据库的阅读资源就很难被读者充分、完全地掌握，阅读资源的利用率不高。第三，数字资源在不同平台的重复。由于资源平台的多样化，例如网络音频、视频平台，导致同样的数字资源在不同的平台进行传播与扩散。
（三）数字阅读在引导读者上，阅读意识培养还要加强
第一，部分阅读群体出现“浅阅读”，即阅读碎片化、娱乐化、缺少阅读深度。数字阅读能更快捷地提供阅读便利的同时也使“得来全不费工夫”的思想出现了。阅读焦点难以集中，人们出现扫读、略读、跳读等浅表地看看，简单地瞧瞧的阅读现象。同时由于数字阅读对复杂信息二次加工的能力较差，各式各类的推送不精准，使读者在翻阅相关阅读资料时，出现“徘徊式阅读”。海量阅读的数据并不能证明读者需要的就是这类阅读信息。第二，推广数字阅读服务时，还需提高阅读群体的参与意识。有时由于未能充分考虑到目标人群的特点及阅读的需求等，导致宣传“数字阅读”效果不佳，社会公众积极参与阅读的意识没有做好培养。
三、提升数字阅读推广力度的途径思考
（一）提升阅读内容的质量
1.大力推动公共馆藏“无纸化”数字阅读的精细化、准确化。改进大数据技术，提高“无纸化”修复技术，特别是制定标准化、规范化的转换措施，加强相关书籍复原程度，切实解决内容上残缺不全，字迹上模糊不清等问题，让读者对书籍内容全面掌握，达到良好阅读效果。
2.加强对数字阅读相关内容的监管、审核及准入机制建设。（1）加强监管与督查。数字阅读的商业化平台远多于公益性平台，对于商业化平台更容易以低俗、粗制滥造的“次品”来“博眼球”“吸目光”的现象，要以监管来避免任何法律法规和恶劣低俗的“擦边球”。（2）建立严格的审核机制。在数字阅读资源中，以新兴的网络文学、自由出版模式出版的电子图书尤为值得关注，应当建立标准化、规范化的审核机制，去除糟粕，弘扬传统文化、社会主义核心价值观等，提升阅读内容质量。
3.通过相关立法和顶层设计积极引导全民阅读、数字阅读等健康发展，同时加大政策扶持数字阅读发展的力度，创造良好的数字阅读网络环境等。
（二）整合阅读平台的资源
1.整合公共馆藏资源。以周边县区、市州、省份的三级公共馆藏为整合合力，实现“无纸化”数字阅读资源的整合，让更多人从步行至实地翻阅到足不出户享受充分阅读资源。同时，资源整合即可过滤掉更多重复性查阅和检索工作。特别是有自建特色馆藏的数字资源库，实现数字资源的共建共享，避免数字资源反复、重复的建设。
2.整合城市和乡村的数字阅读资源。公共馆藏的阅读数字化更多是针对城市的读书用户，而在老龄化、空心化严重的乡村，农村老人、小孩接触的阅读资源相对较少。政府可推动城市和乡村的阅读资源和阅读平台的整合，如开展数字图书馆惠农服务，有针对性地提供给农民群体的数字化阅读服务，加强农家书屋数字化设备建设，着力打造有声化数字阅读，切实解决“一老一小”解决想看书没书看，想读书不识字，想用平台不会用等问题。
3.整合新型数字阅读模式的资源。将资源整合融入短视频+阅读，VCR+阅读等模式当中，借助抖音、快手等短视频平台互通阅读资源，各个平台都能搜索和检索到阅读群体所需的资料信息。同时，各个平台应侧重发挥自身优势，将创新数字阅读的形式纳入平台建设中，如以数字化教学、数字化阅读活动的举办来推动数字阅读等，以阅读形式的多样丰富阅读资源的海量等。
（三）培养读者阅读的主动意识
1.充分拓展数字阅读的意向性读者。要广泛利用现有数字阅读的读者资源，通过微博、微信及抖音、快手等掌上阅读的App，对不同的读者群体开展不同形式的数字阅读的宣传，不断拓宽线下线上双宣传渠道。
2.打破“浅阅读”壁垒，不断增强数字阅读内容上、阅读方式上的吸引力。在互联网+时代，通过畅享阅读找到阅读所需，这就要求在数字阅读的手段上充分应用大数据技术、云端技术对目标阅读群体的阅读所需进行匹配和链接。同时，要着力推送新颖，有深度的阅读内容，特别是热点的政治类、社会类、经济类话题等。做好阅读内容的专项整合、版块式整合，方便读者在特色专题、版块中快捷找到相关内容，提高各类阅读资源的使用率。
3.优化数字阅读的资源，满足不同读者用户群体的需求。这样一来，读者就会随着满足其阅读需求而提升想阅读、愿阅读、好阅读、常阅读的主动意识。首先，将公共馆藏的电子资源合理优化与分类，简化数字终端设备使用的方式方法，方便各个年龄层操作易懂。其次，帮助不同读者群体熟悉数字阅读使用的多样化形式，消除数字鸿沟，克服心理压力，增添共意性数字化阅读平台，如社区阅读、乡村阅读的电子化、数字化阅读设备，开发声控数字阅读、盲文数字阅读设备等。
（文 / 覃莹）
（作者简介：覃莹，中共内江市委党校政治学讲师。）
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