——以连云港市交通运输局党委理论学习中心组学习为例
摘 要：本文选取连云港市交通运输局党委理论学习中心组学习为研究对象，通过分析其学习内容如何安排、学习形式如何拓展、学习效果如何转化三方面，旨在梳理其理论学习中心组学习开展的全过程，最大限度地将学习成效转化为广大干部职工干事创业的强大力量与生动实践。
关键词：理论学习；中心组学习；制度建设
一、引言
重视学习历来是我们党的优良传统之一，走过百年奋斗路，历史经验告诉我们，过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功，一个很重要的法宝便是与时俱进地加强理论武装，大力弘扬理论联系实际的优良作风，持续推进学习型政党建设，使党和人民的事业不断从胜利走向更大的胜利。连云港市交通运输局党委在上级党组织的坚强领导下，深入贯彻落实中央和省、市委关于加强和改进党委理论中心组学习的有关要求，聚焦“学什么、怎么学、如何用”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，努力把学习成果转化为加快“后发先至”、建设人民期待的现代化新港城的过硬本领和能力。笔者将本单位的具体做法介绍如下，以期对其他党委（党组）理论学习中心组学习工作有所启迪。
二、聚焦学什么，在学习内容上抓重点、攻难点
（一）坚持“第一议题”制度
坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习的首要政治任务，摆在最突出位置，贯穿学习全过程，原原本本学习《习近平谈治国理政》（第一至四卷）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等，读原著、悟原理，在学懂弄通上持续发力，进一步严肃党内政治生活、强化党性修养、提高执政水平，推动中心组成员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力筑牢对党忠诚的思想根基。
（二）坚持全面系统学
制定专题学习计划，全面、系统、完整地开展各个专题的学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思主义基本原理贯通起来学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想同党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史贯通起来学习，深入学习领会习近平经济思想、习近平法治思想、习近平生态文明思想、习近平强军思想、习近平外交思想以及习近平总书记关于党和国家各项工作的一系列重要论述，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，不断提高中心组成员驾驭各种复杂局面、应对各类风险挑战的能力。
（三）坚持突出重点学
在全面系统学的前提下，始终秉承“抓总”与“抓重”两手抓，两手都要硬的原则，把学习贯彻习近平总书记关于交通运输的重要论述作为重点学习内容，持续深入学习《习近平关于交通运输论述摘编》，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿交通运输建设发展全过程，集中开展《国家综合立体交通网规划纲要》学习研讨，全面了解全国综合交通网络建设总体愿景，牢牢把握建设国际枢纽海港的定位要求；并将学习《交通强国建设纲要》《交通强国江苏方案》《江苏沿海地区综合交通运输体系建设三年行动计划（2022—2024年）》与交通运输“十四五”发展规划、年度交通运输会议精神统筹起来，有序开展智慧交通、交通行政执法、项目建设等专业化内容学习，提升业务能力，锤炼专业作风。
三、聚焦怎么学，在学习形式上多渠道、多方式
（一）请进来与走出去相结合
邀请专家学者前来授课，举办党的二十大精神宣讲报告会、学习报告会、道德讲堂等活动，抓牢“三会一课、党员固定学习日、党员集中活动日”等制度落实，带头利用“学习强国”学习平台、党员固定学习日等开展“微学习”“微教育”，把理论学习融入日常，抓在经常。注重发挥“情景式”课堂感染力、吸引力强的优势，积极利用连云港市红色资源，先后组织前往开山岛、“邓小平和人民在一起”群雕公园、市革命纪念馆、东海县烈士陵园等教育基地，开展“守护·2022清明祭英烈”和“守住心中岛，扛起肩上责”学习教育活动，通过“体验式”实境课堂，使得现场变课堂、素材变教材、讲解变互动，有效增强学习积极性。
（二）线下学与线上学相结合
线下搭建书记上党课大舞台、劳模示范宣讲大舞台、党史主题公园大舞台、职工书屋大舞台，同步开展线上教育，充分发挥信息时代的优势，在局官网、微信公众号开设学习专栏，建立各类专题知识库，坚持每个专题学习完便开展一期线上测试，以考促学，不断增强学习实效，努力营造目能所及皆可学的浓厚氛围，让理论学习立体化、形象化、生动化。
（三）当老师与做学生相结合
发挥领导干部的“头雁”作用，坚持中心组成员到所在党支部为党员干部做辅导制度，保证同题讨论，同步提高；坚持凡是学习的内容，党委书记先学、党委委员领学、中层干部列席学、一般干部跟进学，一级学给一级看，一级带着一级干，切实发挥“关键少数”的表率作用，真正做到以上率下，实现学习成果同步化、学习效果最大化。每次专题学习中心组成员个人身份是变化的，老师抑或学生，但务必完成的规定动作之一则是结合本职工作的脱稿交流研讨，倒逼中心组成员变“要我学”到“我要学”，不断强化学习内驱力。
（四）集中学与自己学相结合
坚持中心组学习会与中心组带下属单位负责人、中层干部、全系统广大干部职工扩大学习会相结合，坚持中心组成员按照年度学习计划定期集中研学与私下自行学习相结合。每次专题学习会除了明确集体学习内容外，特别列出自行学习的内容，要求中心组成员结合交通运输实际、结合当前重点工作任务，利用业余时间，开展自主学习，并撰写学习笔记，提交学习心得，发挥学习主动性。
（五）旁听促学与巡听督学相结合
每年按照上级旁听指导组的要求，将理论学习中心组学习纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制重点内容，及时报送学习情况，进一步完善各类学习制度，不断推动学习由“软任务”向“硬约束”转变。每年常态化开展对下属单位党委（党组）理论学习中心组学习的巡听督学，不断加强督学检查力度，并及时通报情况，营造各单位比学赶超的浓厚氛围，着力推动全系统党委（党组）中心组共同提升学习质效。
四、聚焦如何用，在学习成果上见实效、办实事
（一）推动学习成果转化为工作作风新提升
在全市交通运输系统深化开展党建引领“转作风、提效能、树形象”活动，中心组成员带头执行13项作风建设工作标准。开展“助力优化营商软环境、我为作风建设献一计”活动，深化“我为群众办实事”实践活动，建立作风建设问题整改清单和为民服务实事责任清单“双清单”。扎实开展党建引领“寻标达标创标”行动，研究确立提升船舶引航计划兑现率、道路运输执法监管、城乡公交一体化达标县建设等8个实施项目，推动主要指标争先进位、亮点工作创新立标、各项工作稳步前进。
（二）推动学习成果转化为工作谋划新思路
大兴调查研究之风，中心组成员每年不少于1篇调研报告，着力把学习成果不断转化为解决实际问题、推动实际工作的过硬本领和能力。在“两在两同建新功”行动中，中心组成员深入基层一线开展调查研究，以群众身份开展“换位”体验式办公，掌握交通执法和道路运输情况，形成内容翔实的调研报告9篇。以“我为群众办实事”五项行动为抓手，结合“走千村（社区）访万户”活动，持续深入排查解决交通运输民生问题，形成20项责任清单和9个“微心愿”计划，通过12批次督办、走访活动，不断增强人民群众在交通领域的幸福感获得感安全感。
（三）推动学习成果转化为工作提升新成效
深入开展“交通运输现代化示范区建设先锋队擎旗手”双创活动，参加连云港港航物流产业党建联盟，开展“党建引领、港航聚力”行动，助推港航物流产业高质量发展。依托“畅行港城”货车司机党建品牌阵地，中心组成员在全市开展“情暖先锋港城、守护平安货运”主题活动、“五个一”关爱货车司机主题党日等活动30余次；牵头组织召开全省货车司机诉求收集办理工作现场交流会，用心用情用力为货车司机办实事解难题，不断增强货车司机群体的满意度信任度；与市自然资源局、市生态环境局开展“先锋绿源通”党建联盟结对共建，积极探索“共享党建资源、共推业务融合、共建模范机关”党建新格局，吸纳引导行业内外各方力量共同助力全市交通运输事业大发展。
五、结束语
当前，世界正经历百年未有之大变局，疫情防控形势依然严峻，对交通运输工作提出了前所未有的挑战，对交通运输系统的广大干部职工尤其是作为领导干部的中心组成员提出了新的更高的要求，为避免出现“本领恐慌”，连云港市交通运输局党委将继续坚持“三个聚焦”，与时俱进，开拓创新，不断健全以局党委理论中心组为龙头，以二级党组织理论中心组为依托，推动建立自上而下逐级指导、自下而上逐级反馈、双向循环的理论学习网络，引领全市交通运输系统理论学习不断走深走实，切实发挥交通先行作用，助推经济实现更高质量发展。（文 / 刘洁琼）
（作者单位：连云港市运输事业发展中心）
参考文献
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[2]熊若愚.提升理论学习中心组学习质量研究[J].探求,2020(01).
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[4]陈利明.抓好抓实中心组学习[N].人民日报, 2021-04-15.
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