分类目录归档：理论研究
2020
06-28

影响压力管道安装焊接质量的原因 及其控制措施

摘 要：对于压力管道，它作为一种特种设备，对技术操作以及安全性能都有着较高的要求，那么，在实际的安装过程中，需要严格遵守相应的规范与要求，只有这样，才能提升压力管道安装的整体质量。由于焊接环节在实际的安装工作中具有一定的重要性，所以必须要确保该环节操作的规范程度，否则，将会引发一系列的质量问题。本篇文章主要分析了影响压力管道焊接质量的因素，并有针对性地制定了完善的质量控制措施。 关键词：压.... Read More >
2020
06-28

浅议高校教改中教学方式的转变

摘 要：教学改革是目前各高校都在积极进行的一项改革，其主要目的是促进学生的学习，真正达到教学互长的要求，培养能力过关、知识过关的合格大学生。在教学改革中，各高校都在探索和制定各项措施，从原来的教学方式中转变出来，真正做到还课堂于学生，在教学过程中由传统的“教”转变为“导”，达到促进学习的最终目的。这种教学方式的转变是关系到高校教学改革成败的重要组成部分，也关系到未来人才培养目标的实现。 关.... Read More >
2020
06-28

浅谈招生就业服务对教学质量的提高

摘 要：目前,我国职业教育对招生和就业服务在教学质量中的地位、作用的认识还远远不够。在新形势下,特别是在数量发展为主的扩张阶段,遵循职业教育办学规律和发展要求,搞好招生和就业服务体系建设,对于提高教育教学质量,尤其是毕业生的就业质量,促进学校的生存和发展具有重要的意义。 关键词：职业教育；招生就业服务；教学质量 招生和就业服务是职业教育教学质量的重要内容，招生关系到学校的规模质量，毕.... Read More >
2020
06-28

新时期江苏高校思想政治工作 协同育人机制创新研究

摘 要：江苏高校在我国的教育事业中承担着极为重要的任务。而随着近些年时代风气的转变，在社会环境的影响下，教育过分注重知识性，越来越多的高校培养出了“有才无德”的学生。因而，为了改变这一现状，必须坚决落实思想政治教育工作，秉承“立德树人”的基本教育理念在协同教育工作中进行创新，帮助青年学生树立起正确的价值取向，发挥出实践育人的功能。 关键词：思想政治工作；育人；创新 从十八届三中全会到.... Read More >
2020
06-28

高校辅导员思政教育工作实效性提升初探

摘 要：党的十九大为新时代大学生思想政治教育指明了方向，高校辅导员作为大学生思想政治教育的主要领路人，需逐步重视自身在大学生思想政治教育方面的核心地位确立，使思政教育工作实效性不断提升，真正意义上做到促进大学生身心健康发展，帮助他们树立正确社会主义核心价值观，使其成为社会主义合格建设者和接班人。 关键词：高校辅导员；思政教育；工作实效性 在高校教职工队伍中，辅导员队伍是一个重要的组成.... Read More >
2020
06-28

项目驱动下的大学生创新创业教育

摘 要：随着社会的发展，大学生的人数在逐渐增加，大学也在不断地进行扩招，但是当大学生毕业以后，往往会出现高不成低不就的就业心理，从而造成就业困难的现象发生。而创业则是缓解就业困难的方法之一，本文从多角度进行探讨，对项目驱动下的大学生创新创业教育进行分析，希望可以对我国大学生创业教育提供有用的建议。 关键词：项目驱动；大学生；培育体系；教育实践；创新创业；教育理念 为了提升我国大学生的.... Read More >
2020
06-28

构建校园欺凌防治体系 推进未成年人检察工作社会化

摘 要：未成年人司法保护事关国家和民族未来，检察机关应结合办理校园欺凌案件，深入剖析案件发生特点、原因，积极构建检察机关参与构建中小学生欺凌和暴力社会化防治体系具体制度设计，为未成年人健康成长营造安全稳定的校园环境和社会环境。 关键词：校园欺凌；防治体系；未成年人 一、依法严厉惩治侵害未成年人犯罪，最大限度关爱救助未成年被害人 （一）严肃追究校园欺凌和校园暴力行为的法律责任 .... Read More >
2020
06-28

大学生社会情感能力生成的桎梏与路径

摘 要：大学生社会情感能力是指在社会化过程中生成的，与社会要求相适应的系列情感反应的综合能力。它具有个性化、情境化、价值化的特征。大学生社会情感能力的生成存在着缺乏合作反思意识、表现工具化和学校环境制约等困境。大学生社会情感能力可通过关系的认知和管理、重视情感教育和构建民主尊重的学校文化环境等途径得以生成。 关键词：大学生；社会情感能力；生成 一、大学生社会情感能力的内涵 “社.... Read More >
2020
06-28

《国际货运代理实务与操作》 课程思政教学改革

——“家国、和谐、守公德” 摘 要：以国际物流业务运作为专业方向的物流专业教育中，《国际货运代理实务与操作》是一门核心课，又因该课程背靠“一带一路”时代大背景，使其也成为思政教育与课改的主要一环。在思政课改中，以学生的职业操守、职业素养提高为目标，推动思政教育浸入心脾是很多教师采取的方式。根据课程目标、课程特点以及学情分析，以“大国情怀、家怀天下” “信义忠诚、职业素养” “关注国利、实力.... Read More >
2020
06-28

基于“互联网+”智慧教育 的思政课教学供给侧结构改革研究

——以“思修课”为例 摘 要：基于互联网+智慧教育的价值理念和技术应用，以思修课教学实践为例，力图从理论教学、实践教学、在线教学三方面理清思政课教学供给侧结构改革。坚持“以学生为中心”的教学原则，体现教学内容、方法手段的“创新性”，即课程内容要反映前沿性和时代性，教学形式要呈现先进性和互动性，学习结果要具有探究性和个性化。从“内容”与“方法”切入，以“问题链”教学理念和方法，利用智能网络技.... Read More >
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